- Crashkurs: Gleichungen
von: Franz Embacher
Kurs-Informationen
Kategorien: Gleichungen und Gleichungssysteme, Schulstoff: Oberstufe/Sek II, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Online-Rechner
von: Franz Embacher
Kurs-Informationen
Kategorien: Mathematik und Computer, Schulstoff: Oberstufe/Sek II, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Komplexe Zahlen
von: Andreas Pester
Kurs-Informationen
Kategorien: Zahlen und Zahlensysteme, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- 0,05 - in signifikanter Mission
von: die_normalverteilten
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Kategorien: Wahrscheinlichkeit und Statistik, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- dass sich die Balken biegen...
von: die_normalverteilten
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Kategorien: Wahrscheinlichkeit und Statistik, Schulstoff: Oberstufe/Sek II, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Datenniveaus
von: die_normalverteilten
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Kategorien: Wahrscheinlichkeit und Statistik, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Computermathematik
von: Franz Embacher
Kurs-Informationen
Kategorien: Mathematik und Computer, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Vektoren, Vektoroperationen, abstrakter Vektorraum
von: Andreas Pester
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Kategorien: Lineare Algebra, Vektoren, Gleichungssysteme, Matrizen, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Mathematische Hilfsmittel für PsychologInnen
von: Dipl.Ing. Klaus Berger
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Kategorien: Zahlen und Zahlensysteme, Lineare Algebra, Vektoren, Gleichungssysteme, Matrizen, Analysis, Schulstoff: Oberstufe/Sek II, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Derive-Einführung
von: Maria Koth
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Kategorien: Mathematik und Computer, Schulstoff: Oberstufe/Sek II, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Evaluation von Statmania
 *
von: die_normalverteilten
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Kategorie: Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Derive im Mathematikunterricht
von: Maria Koth
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Kategorien: Mathematik und Computer, Schulstoff: Oberstufe/Sek II, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Einführung in Wahrscheinlichkeitstheorie und Statistik für PsychologInnen*
von: Dipl.Ing. Klaus Berger
Kategorien: Wahrscheinlichkeit und Statistik, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Statistische Verfahren für PsychologInnen
von: Georg Pernerstorfer
Kategorien: Wahrscheinlichkeit und Statistik, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Folgen und Reihen
von: Petra Grell
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Kategorien: Folgen, Reihen und Grenzprozesse, Schulstoff: Oberstufe/Sek II, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- Integration
von: Petra Grell
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Kategorien: Analysis, Schulstoff: Oberstufe/Sek II, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- PC - Labor : Folgen und Reihen
von: Petra Grell
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Kategorien: Folgen, Reihen und Grenzprozesse, Schulstoff: Oberstufe/Sek II, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
- PC - Labor : Integralrechnung
von: Petra Grell
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Kategorien: Analysis, Schulstoff: Oberstufe/Sek II, Universität, Fachhochschule, pädagogische Akademie, Projekt "Neue Medien in der Mathematik-Ausbildung" (NML).
Jeder Lernpfad, der mit dem Symbol * gekennzeichnet ist, ist nicht öffentlich zugänglich.
Eine Teilnahme ist nur mit Zustimmung des Betreuers/der Betreuerin möglich.
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